留学蓝皮书：出国留学大潮下，高校如何吸引来华留学？ | CCG研究

　　吸引国际学生成为世界许多国家和地区高校工作的重要内容，这也在一定程度上导致其国际学生比例远高于中国。根据经合组织和联合国教科文组织的统计，澳大利亚国际学生占高等教育总在校生的比例达到18%，英国、瑞士、奥地利、新西兰和荷兰的比例都在10%以上。卢森堡这一比例甚至达到43.5%。而中国这一比例仅为0.46%，低于同样是亚洲国家的日本和韩国。（见表7）。

　　《中国重点高校国际化发展状况的数据调查与统计分析》报告显示，中国外籍专任教师数量少，占专任教师总数比例低。以重点高校为例，该比例仅为2.3%，平均每校不足40人。这一比例也低于邻国日本的3.4%。德国外籍教师占教师总数的比例也高达9.5%。中国重点高校平均每校有外语类课程273门，占开设课程总数的9.3%，而全外语授课比例远低于该值，仅有72门，占比2.5%。

　　在2003年9月1日起实施的《中华人民共和国中外合作办学条例》下，中国本土高等教育多了一种全新选择，那就是具有独立法人资格的中外合作大学。我国经过13年的发展，目前已有具备独立法人资格的中外合作大学共9所（见表8）。

　　除中外合作大学外，各大高校也积极加强与海外知名高校的联合培养力度。以清华大学为例，其走出去与多所海外名校建有联合硕士和双学位硕士项目，其中包括哥伦比亚大学、耶鲁大学、华盛顿大学、卡内基梅隆大学和约翰霍普金斯大学。2015年11月清华大学与美国华盛顿大学以及微软公司合作创建全球创新学院（Global Innovation eXchange Institute，GIX），这是清华大学在美国设立的第一个实体校区和国际合作教育科研平台。目前该学院还处于建设阶段，实体校区将建于贝尔维尔市，并为其配备包括计算和设计实验室、原型模拟区及协作演示区等在内的一流教学科研设施。全球创新学院（GIX）依托“多方师资联合聘用制度”吸引全球优秀教师，在选派清华大学与华盛顿大学的优秀师资的同时也将聘请合作企业优秀人才担任实践导师，共同参与人才培养。此外两校也将依托该学院，通过联合招生、联合培养、联合授予学位的形式，积极探索在跨专业融合及创新领域的研究教学，并为培养全球化经济发展和科研创新急需的优秀人才搭建开放、多元的发展平台。这为人才培养的中外合作模式提供了新的有益探索。该学院首个启动项目互联设备（Connected Devices）双学位硕士项目，涉及信息技术、工业和信息设计、创新创业与管理等不同学科，充分体现该学院致力于跨学科交叉融合与创新的培养理念。

引用相关内容请注明出处：全球化智库（CCG）编写的国际人才蓝皮书《中国留学发展报告（2016）》。