王广发既是一位“指挥员”，又是一位“战斗员”,一直坚守着企业家身体里应当流淌着道德血液的人生操守，怀着赤子之心办教育、济世之心办医疗、拳拳之心办企业，带领法政集团持续转型，多元发展。在他这里，仅做好一位战略家、决策者、指挥家并不够，还要思维、能力都非常灵活，到每个领域都知道该怎么干，并且能干好。他说：“做产业，要有社会责任和担当，你给本区域造福了，政府就会支持你，老百姓也会欢迎你，创业也就不困难了。”从创业到带领企业转型，再到日常经营，一起来看王广发的创业故事。

本文选自《那些年，我们怎样创业》，主编：苗绿、王辉耀，中央编译出版社

　　1957年，王广发生于山东临清。1974年，17岁的王广发高中毕业，选择留校做了老师，虽然收入微薄，但这段经历却让他对教育生出浓厚感情，并在以后的岁月里愈发难舍。他曾坦言：“这（留校做教师的经历）是我执着做教育的一个原因。”

　　1978年，十一届三中全会召开，改革开放的春风吹起。王广发此时已进入公社做文书。他敏锐地嗅到春天的味道，离开家乡投身商业活动。20世纪80年代初，他从事物资采购方面的工作，市场的开放与流通带给他很大思想冲击。认识到时代正在发生快速变化，要想不被时代抛弃，就要及时地学习充电，跟上变化的步伐。于是80年代末，他进入了中央政法管理干部学院攻读法律专业，法律意识深植脑海，让他在日后的商务、贸易活动中如虎添翼更加游刃有余。

　　“十一届三中全会的报告和修习法律专业的经历，让我的人生有了个漂亮的转型。”王广发如是说。

　　1993年，王广发创办法政集团。凭着敏锐眼光和市场判断，他瞄准房地产行业，投资兴建2平方公里、建筑面积近50万平方米的王府大社区，赚到了人生第一桶金。

　　“赚了钱干什么？”王广发开始了更深次层次的思考，他的答案是去承担社会责任，去做教育地产–公办民助，并与景山学校合作办起景山学校分部。

　　“创业没有困难，水到渠成。”这并非王广发大放厥词，“因为我做的事情与市场是接轨的，与本区域的需求是接轨的，与国家产业的战略转型是吻合的。这样哪有困难？各级政府愿意大力支持，提供发展环境。”

　　没困难，艰辛却是免不了的。

　　作为开创“民办公助”名校办分校办学模式第一人，王广发注定要摸着石头过河。不管是成功经验还是失败教训，都没有前例可循，他是开创者，是摸索前行的人。当时，王广发面对的最大障碍是政策方面的，没有相关规定，有关政府部门不知道该怎么办。景山学校本部在东城区，分部落地北京昌平区。相当于将东城区的教育体制纳入到昌平区的教育体制中，而这两个区的学制、教材等都不同，便面临着“到底怎么管，到底谁来管，属地管什么”的问题。最终，各方达成一致：按投资的所有权与经营管理权分离的办法来解决这些难题。企业参与不干预学校的后勤物业管理；东城区负责学校的课程设置、师资和学籍管理；昌平区更多负责环境安全、卫生检疫、饮食安全、运行保障等方面工作。

　　学校办起来了，第一步迈出来了。

　　俗话说“静水流深”，王广发却是清澈透底的一泉净活水，他总是在不断地寻找着新的奔流方向。

　　“我们总是随着时代转型，是转型的范本。房地产开发做两年就开始筹备教育，迅速地转型。”这个决策需要胆识。

　　学校办起来5年后，在经营中王广发日渐认识并发现这种传统的教育教学模式，并非自己理想的办学模式。生源也逐渐下滑，必须寻找新的出路。

　　但是，出路在何方？

　　出路就是跟着国家改革开放的步伐实现教育模式的转变！深度诠释邓小平“三个面向”伟大精神！

　　2002年法政集团就着手申请中外合作办学模式，时任国务院总理朱镕基签署了国务院第372号令，发布《中外合作办学条例》，自同年9月1日起施行。王广发首个申请在北京合作办学。他要创办王府学校，聚焦接轨国际教育。

　　“当时住房已经市场化了，不完全是计划体制内的了，那么教育仍然要满足市场多元化需求。多元化的需求打破了区域界限，买房的人全国都有，国际上的都有。我们应该提供多元化的教育，恰逢其时。”再者，“可以从中外合作办学的角度去解决教育发展的瓶颈。中外合作办学肯定要引进先进的教育模式、教育理念、教育资源。这可以弥补传统教育模式的不足。”王广发说。

　　王府学校办起后，用国际视野和先进模式培养国际化人才，“在中国与世界接轨、产业转型的新时代，中国的教育必须与国际全方位接轨，努力培养适合时代发展的国际复合型人才。”

　　学校的转型只是一个缩影。在这期间，法政集团也在坚持以市场为标准的持续转型中，不断向着多元化方向发展。“多元化可以风险分担，避免将鸡蛋放在一个篮子里。”

　　今天，我们看到的法政集团有房地产、国际教育、医疗、文化传媒、法律服务、物业管理、金融典当、出国留学、跨国公司经济咨询与研究所等多元化业务，是不折不扣的全方位、多层次、宽领域经营的现代企业集团。在率领企业转型中，王广发没感觉痛苦，“困难是很多，但困难就是挑战，克服困难就是成功就是发展！没有困难的人生是不正常的”

　　王广发认为，“我们是以市场标准选择转型产业的发展，要说困难，就是土地资源在开发、建设时，留给法政事业未来再发展的空间不大，但这不叫困难–可以选择京津冀一体化协调发展空间，可以到其他地方去嘛！”他总是用高度弹性的思维去让问题迎刃而解。

　　多元化的发展极为考验企业统帅的驾驭能力。

　　为什么能涉足这么多领域？这与王广发的专业、市场敏锐度、抗风险能力和思维战略、个性息息相关。他精通法律，市场需求什么就愿意尝试什么，而且“有挑战感觉到很开心，越挑战越有激情和动力”。

　　他能驾驭如此多元化的产业结构，诀窍之一是“不断地充电，不断地产生正能量，不断地开拓创新思维模式，不断地思考高端顶层规划设计，并与产业发展–快速发展、慢速发展、随时调整速度发展、可持续科学发展–保持吻合”。他每天只休息5个小时，其余时间都在工作和学习状态，经年累月，乐此不疲。这样的工作状态坚持至今。

　　他带领企业持续转型，看似水到渠成，事实上在涉足每个新领域前，他都特别慎重：“我决定做一件事情的时候，不调查充分不决策，不研究彻底不行动。调查充分、研究彻底是我投资涉足一个领域或另一个产业的基本策略。”这注定需要他投入更多的时间，“我这里有这么多的产业，需要懂得更多的政策、法律、法规。所有行业都有一套法律法规，倒逼着你必须好好学习。”现实中，他比年轻人更如饥似渴地学习，用前瞻视野率领企业与时俱进。

　　然而，仅做好一位战略家、决策者、指挥家并不够，还要思维、能力都非常灵活，到每个领域都知道该怎么干，并且能干好。

　　走进王府学校的校园，你会发现窗明几净、朝气蓬勃，一派欣欣向上。这里既有中国传统文化的基础，又有发达国家先进的教育理念。学校的管理模式、课程设置、教学教法、师资队伍梯队建设、教师国际标准培养、素质设计、走班上课、分级教学，等等，都是王广发自己在主抓。“你不能光会规划设计，还要会执行。你别在战场上只剩你一个人时，面前还有一位敌人，你必须拿枪把他消灭掉。你说，‘对不起，我不会用枪。’那怎么办？你就被别人打死了。如果你会用枪，一下子就可以把敌人打死。再或者，你们都没有枪，这时你的块头要跟得上。过去，毛泽东同志讲既能当指挥员、决策者，又要能当战斗员，换句话说就是既会当领导，又能被领导。你要不断地换位思考，不断地调整心态，不断地让自己的思维方式影响所有参与到这个事业里的人。”

　　每周、每个月，王广发都要给员工开大会，把自己的观念、思想、正能量向他们传达，把经营理念灌输给他们，“要想成功就要走我们这样的路，你不能这也不行，那也不行，这也困难，那也困难。这都不是一个好的员工，也不是一个好的领导。”他以身作则，带领大家把心沉下去，把事情做起来。员工发自内心地尊重他，不光因为他的知识水平高，更因为他的人格魅力、领导魅力、做事的艺术魅力和思维引领的魅力。