戈峻:支持小微创新 推动全民创造
2014年6月26日在2014年英特尔信息技术峰会之后，英特尔中国执行董事戈峻先生就小微创新方面发表了自己的看法。在文中戈峻先生着重强调了对于青少年的培养以及创新生态圈的建设等问题，以下是戈峻先生的所发表的原文：
两个小微创新的故事
产业创新让我们无限神往，但小微创新也同样激励人心——首先我和大家分享两个创新故事。
2010年英特尔杯嵌入式大赛的特等奖项目——西安电子科技大学王浩然等同学的“皮影艺术，凌动舞台”作品，创新性地将技术引入皮影戏，运用先进的“凌动”科技演绎和传承祖国的文化，让传统文化焕发了新的活力。
在去年我们参加举办的“极创48小时：物联大爆炸”活动中产生的人造手“Artificial Hand”项目：一个名叫“救世主”的团队通过3D打印技术，为断手的残疾人打造智能人工手，成本非常低廉，只要150美元的投入;重量也非常的轻。该产品为这个残疾人群体带来了无限的希望。
创新时时处处。各种不断涌现的小微创新，同样正在加速改变我们的世界，人类正在跨入一个崭新的全民创造时代。
第三次工业革命 –小微创新，全民创造成为可能
其实，早在2011年美国学者里夫金(Jeremy Rifkin)出版的《第三次工业革命》一书，就预言了一种建立在互联网、数字技术和新能源技术相结合的新经济即将到来。第三次工业革命的兴起将会给社会和经济带来深远影响，也将彻底改变人们的生产和生活方式。
新的工业革命时代不仅为人人参与创新提供了广阔平台和新的机遇，也给每个人通过协作、共同创新提供了途径——数字技术、互联网、新能源已经成为重要的创新技术和创新领域，人人可以创新、参与创新，推动社会进步。
而正在发生的这一切，与英特尔“推动计算创新、创造美好未来”的公司使命和企业核心能力高度契合。一直以来，我们通过前沿技术为产业和大众提供创新平台，降低创新门槛; 同时，我们还全力支持创新教育，塑造21世纪创新人才;举办全球大赛，选拔和激励创新种子;推动社会创新，拓宽跨界协作视角;资助创业孵化，培育小微创新。
青少年培养是实现小微创新、全民创造的关键
英特尔深知，要让人人都成为创新者，就必须从青少年抓起，就要把创新意识和创新能力作为21世纪人才必备的素质， 就必须通过系统化教育变革，更新教育理念和教育模式。
为此，20年多来，我们在中国通过推出、实施和不断丰富英特尔教育计划，从基础教育到高等教育，从教师到学生，从课内到课外，英特尔和政府、教育界、产业界共同合作推动教育创新，培养21世纪创新人才。英特尔教育计划主要侧重两个方面培养创新人才。
1)下一代创新者的创新能力培养
在基础教育领域，英特尔通过英特尔未来教育项目培训了中国220多万名教师，帮助教师们掌握以学生为中心的教育理念和方法，并有效地将信息技术与教育教学进行融，激发学生的学习兴趣和潜能;
在高等教育领域，英特尔与中国100多所高校合作，通过产学研紧密协作的模式，建立全方位人才培养机制，为大学提供实践平台，先进课程，企业导师等支持，共同培养符合新创新时代需要的未来的创新者。我们希望不久的将来，就像斯坦福诞生谷歌一样，在中国的校园里产生影响世界的创新企业。
2)下一代创新者的创新激情培养
英特尔通过支持和举办各项国际国内赛事，激发以学生为代表的创新力量和激情，为青少年提供最佳创新平台和机遇，比如 –
ESDC(英特尔杯嵌入式大赛): 前面提到的2010年ESDC英特尔杯嵌入式大赛的特等奖皮影戏，创新型地将技术引入皮影戏，让传统文化焕发了新的活力。ESDC已成功举办12年，成为极具国际影响力的大学生创新赛事; 累计3000名学生参与了这项赛事;比赛还有效地促进了高校的课程改革。
一年一度的ISEF(英特尔国际科学与工程大赛)，至今约有400名中国高中学校的小科学家带去230多个项目，赢得240多个奖项。大赛还促进了中小学科技教育的发展和创新人才培养机制的完善;
IGC (英特尔全球挑战赛):从创新到创业，培养学生创业能力、创业精神，在强调创新的基础上，更看重创新项目商业化可行性以及是否与现实生活相结合。中国大学生已经2次获得冠军
Wearable： 面向新兴可穿戴市场的英特尔可穿戴创想挑战赛，已经在中国，特别是学生创新群体中推开。
Galileo 伽利略大学合作项目。自去年底推出以来，已经向所有的大学老师开放设备捐赠的申请。通过参与该计划，大学不仅能够利用最新的英特尔技术进行新应用的研究和开发，为物联网和可穿戴计算等领域的创新贡献力量;而且还可以基于英特尔？伽利略平台进行课程建设，为富有奇思妙想的同学提供一个实现梦想的机会，激发这些未来人才的创作热情。
清华大学教授陶品老师说：“伽利略电路板让‘怎么做’变得越来越简单，剩下的就是‘做什么’了”，在陶老师眼中，英特尔刚推出的这块伽利略可开发电路板,能够帮助开发者轻松连接物理世界与信息世界，无论是喜爱DIY的技术宅，还是创客，都能通过这块板子将创意变为现实。无疑，这对大学教学与科研也会带来改变。”
社会群体跨界合作、是实现全民创造的重要途径
在关注教育、未来创新能力建设和创造热情培育的同时，我们还关注社会群体的创新思维和能力，激发全民创造。我们携手跨界力量，通过持续的、多元化的活动和项目，激励员工参与、帮助公益组织提升能力、激发专业创变人士参与社会问题的解决，帮助每个人都成为创造者。
1) 企业员工：英特尔激发员工用自己所长参与社区建设，实现自身社会价值，把创新意识在工作和社区中发扬光大
2) 社会组织： 我们率先和民政部慈善和福利司，发起年度“芯世界”公益创新计划，培养社会组织的创新能力; 通过年度“芯世界社会创新之旅”，促进跨界创新和合作，助力公益理念的普及、推动公益实践深入发展，探索公益创新模式，激发社会的活力;
我们还设立“i世界？社区发展创新基金”，系统性支持灾后重建，从社区创业扶持、本地社会组织的孵化、社区文化建设、社区减灾防灾和社区信息网络平台搭建五个方面，探索灾后恢复的创新模式
3) 创变客： 通过成立“芯世界社会创新中心” ，开展年度“芯世界社会创新周”等相关活动，凝聚全球社会创新领袖、实践者、研究者等多方力量，呼唤更多的有理想、有抱负、有能力、有社会情结、有改变世界愿景的创变客changemakers，以创新的手段，有效的方式参与解决社会问题。
创新生态圈建设
归纳来说，我们认为：创新需要有一个可持续的生态圈。产业最贴近市场，是创新的主力; 但是，创新的源泉、灵感，需求和动因来自人才和社会。 因此，英特尔将创新的社会生态圈建设同样作为企业的战略目标。
通过英特尔教育，凝聚学生，老师，政府的力量，培育未来创新能力，激发创新激情。通过关注员工，社会组织和创变客等每个社会人的创新思维和能力，推动小微创新，激发全民创造。
在这个过程中，产业的核心价值和未来发展机会也会得到不断的扩展。
深植中国同创新，芯怀远大共发展
身处新创新时代，植根中国这一新兴市场和全球创新中心的广阔沃土，我们芯怀远大。
我们希望不仅继续与产业合作，推动技术创新，我们也希望携手政府、教育系统、社会部门，共同努力，凝聚和激发社会创新活力，人人皆创造，有效应对社会发展中的挑战，实现与中国共成长。
文章选自天极网（2014-04-14）
